Borja Jiménez Blanco

 Gama de azules claros y oscuros Imagen de elaboración propia En esta ocasión hemos decidido hacer lo propio con el color azul: - En la primera fila podemos observar que hemos usado el complementario del azul, en este caso el naranja formado con rojo y amarillo cadmio. posteriormente el resultado se ha ido aclarando y al final añadido blanco formando una tonalidad grisácea. - Por último aparece en la segunda fila la neutralización del color azul ultramar con el blanco.  

Gama de amarillos claros y oscuros Imagen de elaboración propia En esta imagen podemos observar: - Una primera línea tenemos el aclarado del amarillo con el blanco obteniendo progresivamente 5 colores más claros. - en la segunda aparece el amarillo y debajo de él, el violeta formado por rojo carmín y azul ultramar y a la derecha su progresión mezclando ambos colores hasta neutralizar el amarillo.

  Gama de rojos claros y oscuros Imagen de elaboración propia Como se puede observar en la imagen, el color principal es el rojo carmín al que se ha ido añadiendo otros colores para modificar su claridad. - En primer lugar se ha ido añadiendo progresivamente el color blanco para hacerlo más claro. - Posteriormente, se ha aplicado al rojo, el verde esmeralda, ya que es su color complementario, provocando así que se alcance un color cercano al negro. - Por último, se ha empleado el amarillo para lograr un color más claro cercano al naranja.    

  INNOVAR LA DOCENCIA. PROPUESTA DE TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED DE INTERNET Este proyecto consistirá en la realización de trabajos grupales, donde los alumnos desde su domicilio tendrán como trabajo la realización de varias actividades con diversos materiales. Para ello, el profesor, mediante una aplicación, repartirá a cada alumno una parte de un paisaje grupal donde cada alumno tiene la libertad de decorar su parte como más le apetezca respetando la temática del paisaje. Cada proyecto estará hecho con varios materiales: pinturas de varios tipos, materiales reutilizables, tiras de papel de colores, etc. Cuando puedan volver al aula juntarán todas las actividades que han hecho individualmente para formar un muro con el conjunto de obras de arte hechas por ellos mismos. Lo que se logra con esto es llevar al máximo su potencial imaginativo y aumentar su autoestima, además a nivel grupal se verán muy satisfechos de ver obras de arte que han hecho ellos mismo pero siempre p

 Ideas principales de la clase de hoy. 1. Las personas alfabetizadas son capaces de ver el mundo de manera distinta que las personas analfabetas. 2. Gracias al paradigma de Stroop he sido capaz de descubrir que el cerebro de cada individuo es capaz de entender el mundo de una manera diferente. Video taller. a) La aportación que llevan a cabo los expertos es algo clave para el desarrollo del alumno, ya que ayuda a ver desde otra perspectiva menos convencional. b) Las clases de plástica no son solamente "pinta y colorea". c) Es algo que podemos transversalizar a todo tipo de materias y que es muy útil para el aprendizaje y asimilación de los conocimientos. d) Ayuda a mejorar la creatividad.

 Paleta de color básica  Imagen de elaboración propia - En esta fotografía podemos observar una paleta de color básica, compuesta por 3 filas:  La primera de ellas consta de la unión de los colores azul cerúleo, rojo carmín y amarillo limón, posteriormente debajo de cada mezcla el color resultante en un único punto.  La segunda fila conlleva el mismo procedimiento pero esta vez con el azul ultramar, el rojo cadmio y el amarillo cadmio que son una gama de color más oscura. En la última fila podemos observar la mezcla resultante del rojo carmín y del verde esmeralda, dando lugar a un color negro.

Pintura con tierra Imagen de elaboración propia  Mapa conceptual de la realización de pintura con tierra

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